学习植物手绘的目的

关键词：积累素材提高艺术修养

学习植物表现对于不同的人群具有不同的目的，对于景观专业的学生或设计师来讲，主要是为更好地绘制景观手绘表现图打下基础。通过对植物的描绘，一方面可以更加深人地了解植物的种类、生长习性等，同时也可以积累更多的植物素材，为景观植物的配置、景观设计表现打下基础。对于喜爱旅游和绘画的朋友来讲,在旅游的过程中，通过记录不同地区的植物，一方面可以陶冶情操、增加旅游过程中的乐趣，同时也可增长植物方面的知识。植物手绘是绘画的一种表现形式，长期坚持不但能锻炼绘画的表现能力，同时也能提高个人的艺术修养。植物是景观表现图中最常见、最基本的配景，也是较难表现的物体，常常让初学者无从着手。学习时可以通过观察分析，总结植物的生长规律，寻找恰当的表现手法。

植物在景观表现图中的作用

关键词：点缀渲染氛围平衡构图

景观表现图中，最常见的是植物，离开了植物的配景，就难以构成完整的画面。植物本身也是一道自然的景观，有的画面甚至以植物为主，可见植物在景观表现图中的重要性。植物可加强人造景观与大自然的联系，也可柔化视觉上过“硬”、过“冷”的硬质景观。在画面中有时可以起到点缀的作用，更重要的是能够渲染画面场景的氛围，特别是在构图的安排。上能灵活运用，起到平衡构图的作用。植物的形态各异，要表现出不同植物的特点、个性及形态特征，必须通过长期的观察和写生，获得画植物的最基本的感性知识。

植物在景观表现图中的常见表现手法

关键词：平面化的处理细致描绘概括的处理

植物在各个画种中虽为常见，但表现方法都各不相同。作为景观、建筑表现图中的植物，主要的作用为配景，是画面内容不可或缺的一部分，应充分考虑其与主要部分的搭配关系，如烘托、遮挡，以及在画面中作为近景、中景和远景的不同处理方式。植物是景观、建筑风景速写中不可缺少的组成部分，也是配景的主要内容。因为它的形体自由灵活，所以也是最难以表现的。对于远景中的植物，一般可作平面化的处理，但要注意树木的轮廓变化。平面化的处理可以是单一的轮廓线，也可以是在轮廓形体中通过线条的排列形成“色块”，这要视周边建筑或物体表现中线条的密集程度而定。中景的植物可适当加以细致描绘，要画出植物的体块和层次关系。前景的植物一般接近于画面构图的边缘处，可对具体叶子形状作生动的描绘，也可作概括处理。

植物在画面中，主要表现为乔木、灌木和花卉几种。乔木的表现应从树冠的体块关系人手，可以将大树冠区分出若千个小团块加以处理，小团块的界限不宜生硬，要灵活多变，保持大树冠的整体性。树干部分应遵照树木的生长规律，将主干和分枝的连接方式描绘清楚并求合理。灌木、水生植物、花卉等不同类别的植物有其独特的生长规律和姿态，要归纳成体块特征或组团分组加以表现。

总之，无论是表现乔木、灌木，或者是水生植物，或者是花卉，均需注意表现出植物形态特征、体量以及三维空间关系,使表现的植物客观真实，具有一定的立体感和空间感。与一般绘画中所表现的植物相比，景观手绘表现图中的植物更多强调的是形似而非神似，具有符号性，是绘画艺术中一种特殊的表现方式，具有和一般绘画艺术相区别的独特的审美特征，在追求视觉效果的同时，也追求表述功能。它是建立在专业性和真实性的基础之上，通过艺术的处理手法，合理地适度夸张、概括与取舍,创作出具有审美价值的景观植物。从画面上也可以看出作者的技法和对美学规律的掌握和应用能力。

学习植物手绘的方法

关键词：心态技法勤练

学习任何一门技艺都需要正确的方法，学习景观植物手绘自然也不例外。通过多年实践和教学经历，笔者认识到首先要具备良好的学习心态，不要急于求成、不要浮躁.不要投机取巧，不要半途而废，而要踏实地从观察、认识植物开始。其次要注意技法，技法可以从老师的传授和课本中获得，也可以通过自己的摸索来获得。很多学生在学习景观植物手绘的时候，希望老师传授秘诀，想在一-夜之间就成为高手，那是不可能的,尽管老师的经验传授、指导、方法很重要，但真正的灵丹妙药还是在于勤练，量变到质变,才是真理。

学习植物，需要对植物的生长规律、形态特征、结构特点进行全面深人的了解，进而理解，只有掌握植物的生长规律，方能更好更真实地对其进行描绘。景观植物手绘也属于绘画表现的--种形式，因此想学好植物表现首先要具备--定的绘画基础，了解并掌握绘画的基本原理，比如物体明暗关系的处理，植物色彩的搭配、变化等。

学习植物表现的步骤和程序

关键词：临摹借鉴写生

学习植物表现一般从临摹开始，之后到借鉴，再到创作；从钢笔植物表现开始，到明暗(素描)表现，再到色彩表现；从植物单体开始，到植物的组合，再到植物的运用。这是一般的方法，可称其为“方法三部曲”，是学习植物表现比较有效的程序。临摹是学习植物的最基本方法，可以通过临摹优秀作品，学习前人表现植物和处理画面的可取之处。要注意的是，临摹时需要带着思考和分析的眼光，千万不要依葫芦画瓢，否则所表现的作品顶多也只是形似而难以达到神似。借鉴是学习植物手绘的又一种主要方法,借鉴可与“根据图片画植物”的练习方法相结合，在临绘照片的过程中，可以模仿他人的表现方法和处理手法以及作品所表现的形式风格，也可以通过直接“挪用”树干或树冠某一部分的方法进行练习，使表现的植物无论在形式.上还是处理上都更加到位。

写生是学生学习景观手绘表现图最常见、最有效的一种手段，植物的形态各异，要表现其特点、个性及形态特征，必须通过长期的观察和写生，从而获得画植物的最基本的感性知识。通过写生，可以有目的地收集到所需的各种配景，同时也提升景观手绘表现图的表达能力；通过写生，可以训练观察能力，从中获取对景观的感受与理解；通过写生，可以提升景观手绘表现图的审美品质，从而更好地运用到设计表达之中，使画面具有内涵、意境、神韵和情趣，进而提高画面的艺术品味。形象来源于自然和现实生活，写生的画面更具生动性，给人以亲切感，写生所积累的植物素材是日后景观手绘表现图创作的首选配景。景观是由自然所展现的，我们要从自然中观察并总结出一一些规律和现象，从而将这些规律运用到景观手绘表现图中，使展现的画面更加自然真实和生动。


简单了解植物

关键词：木本植物草本植物藤本植物

表现植物，首先要了解植物。植物是自然界中品种最多、形态最丰富、分布最广泛的物种。生活的空间、工作的环境、公共场所等都离不开植物，缺少植物就缺少生机，显得单调，就不能构成完整的生存空间。园林景观中更离不开植物的配置和点缀。但是,我们对植物了解多少?能叫出身边多少种植物的名字?是否知道它的生长习性?大多数人都对植物了解甚少，可能只知道长得高的叫乔木，长得矮的叫灌木，长在水里的叫水生植物，长在热带的叫热带植.....难以将众多的植物进行系统的分类，甚至有很。多眼前的植物也叫不出其名字，只知道好看，想去表现。

植物学是一种非常深奧的学科，植物的种类在50万种以上，系统复杂而庞大。编写本书的目的不是研究植物，而是表现植物，了解一些简单的相关知识即可。植物包括常绿或落叶的乔木、灌木、草本植物等不同类别。植物有其独特的生长姿态和外轮廓的基本特征，是最为丰富多姿的生物。景观设计常用到的植物大致可分为木本植物、草本植物和藤本植物。

1.木本植物。

般都是多年生长的植物，平常我们所说的乔木和灌木均属于木本植物，也是景观设计中用得最多的一种类型。乔木和灌木的区分主要在于植物本身的主干，如乔木有明显的主干，通常树干高大。有些乔木的枝叶茂盛并形成广阔的树，香樟银杏棕榈树、柏树、枫树、广玉兰、櫻花树桂花树、榕树等都属于常见的乔木，常用于行道树。灌木一般都比较矮小，主干特征不明显，从基部就开始分枝。如紫荆、月季、棣棠、蔷薇、桃叶卫矛、迎春、杜鹃、女贞、连翘、木槿等都是常见的灌木，一般用在公园、小区、广“场、路边等场所,以开花的为常见，观赏为主。

2.草本植物。

根据其生活周期的长短，可分为一年生、二年生和多年生草本植物。一、二年生的草本植物在园林运用中较为常见，如三色堇雏菊、石竹等，常用于花坛、花境等。多年生的草本植物在景观设计中较为常见，如沿阶草、菖蒲、蜘蛛兰等,一般的形态比较矮小，叶子大多琐碎、细长。

3.藤本植物。

一般是指茎干细长、不能直立、匍匐在地面或攀援在墙面、支架以及其他物体，上生长的植物。藤本植物依据茎干质地的不同，又可分为草质藤本和木质藤本，牵牛和爬山虎是常见的草质藤本，紫藤和葡萄则是常见的木质藤本。藤本植物绝大部分是有花植物，一直是园林景观中常用的植物材料。

作者简介

夏克梁

中国美术学院副教授

中国美术家协会会员

浙江省水彩画家协会理事

曾出版《印象建筑——夏克梁建筑写生创作》《今日手绘——夏克梁》《民居物语——夏克梁写生艺术作品展作品集》《建筑钢笔绘画——夏克梁建筑写生体验》《夏克梁钢笔建筑写生与解析》《夏克梁麦克笔建筑表现与探析》《西南村寨》《夏克梁建筑钢笔画新作集》《夏克梁建筑风景钢笔速写》《夏克梁民居建筑速写》《建筑钢笔画从基础到创作》《夏克梁植物课堂——植物手绘学习宝典》、“夏克梁边走边画系列丛书”之《神秘尼泊尔》《魅影柬埔寨》《玄妙印度》《鸿福缅甸》《幻境巴厘岛》 “夏克梁手绘景观元素”之《植物篇》（上、下）《置石篇》、“边走边画系列丛书”之《英谈古寨》《走进松阳》《走进文成》《走进嵊州》《走进奉化》等书籍。